|
課程名稱 |
調查報導專題
SEMINAR IN INVESTIGATIVE JOURNALISM |
|
開課學期 |
98-2 |
|
授課對象 |
社會科學院 新聞研究所 |
|
授課教師 |
張錦華 |
|
課號 |
JOUR7069 |
|
課程識別碼 |
342 M2780 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
|
上課地點 |
新聞313 |
|
備註 |
初選不開放。與何榮幸合開
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：10人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
為提升對「調查新聞學」的認識，並培養從事「調查報導」的實務能力，本課程除了選讀「調查新聞學」相關理論及國內外實例外，並將以「置入性行銷」為例，對政府置入性行銷與媒體實務生態進行調查報導，達到從做中學之教學目的；報導成果則將輯成專書出版。
課程主要分為兩部份，前半部份規畫為「理論課程與現象了解」，除了教材閱讀與討論外，擬邀請廣告購買公司代表、新聞媒體主管、從事相關研究之學者專家至課堂進行專題演講。後半部份主要規劃為「採訪寫作實務訓練」，安排各採寫工作組完成採訪題綱確認、採訪實務、繕打逐字稿、寫作大綱、初搞定稿等時程。
本課程結束後，調查報導之成果則將接洽出版社出版。
|
|
課程目標 |
|
|
課程要求 |
1. 摘要及心得作業(6次)：30%
2. 採訪計畫：10%
3. 採訪題綱：10%
4. 寫作大綱：10%
5. 期末成果：40%
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
1. Tuchman, Gaye, 1978, News as a Constructed Reality”, Making News, New York: The Free Press. Pp. 182-197
2. 翁秀琪(1989)，〈從兩個實證研究看大眾媒介如何建構社會真實〉。《新聞學研究》，no. 41. pp. 125-135。
3. John Fiske，《傳播符號學理論》，張錦華等譯。第三、四、五、六、七、九章。
4. 張錦華，〈新聞與意識形態〉，《報學》第八卷第四期。pp.176-183。
5. 羅文輝(1985)，《客觀與新聞報導》。
6. 林照真(2006)，《記者，你為什麼不反叛？調查報導構想與實現。》。台北：天下。
7. 何榮幸(2006)，《媒體突圍：2005新聞獎大滿貫的幕後故事》。台北：商周（卓越新聞獎基金會獎助出版）。
8. John Pilger，閰紀宇譯(2006)，《別對我撒謊 》(Tell me no lies: Investigative Journalism and Its triumphs)。台北：商周出版社。（卓越新聞獎基金會獎助出）。（本書收錄當代最頂尖的記者的24篇精彩報導）
9. 王泰俐、蘇蘅(2006)，電視新聞政治性置入性行銷產製研究，研究報告。
10. 張錦華(2005)，〈從Williams Armstrong 置入性行銷爭議案論美國媒體如何批判置入性行銷〉，中華傳播學會。
11. 陳炳宏(2008)，〈置入行銷下的報紙：消費新聞編輯分際〉，新聞局2008年出版年鑑。
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
|